داليا الحزاوي: امتحان العربي كان طويلًا.. ونطالب ببيئة هادئة داخل اللجان

أكدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، أن امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة أثار حالة من الجدل بين الطلاب وأولياء الأمور، حيث تباينت الآراء حول مستوى الامتحان، بينما اتفق الجميع على أن الوقت المخصص للإجابة لم يكن كافيًا لإنهاء جميع الأسئلة، مطالبة باتخاذ عدد من الإجراءات التنظيمية التي تسهم في توفير بيئة امتحانية أكثر هدوءًا وعدالة، وأن تقييم الطلاب للامتحان جاء متفاوتًا، إذ رأى البعض أنه مناسب للطالب المتوسط، في حين اشتكى آخرون من صعوبة عدد من الجزئيات، خاصة في أسئلة النحو، إلى جانب وجود اختيارات متقاربة في بعض الأسئلة، الأمر الذي تطلب تركيزًا كبيرًا وأدى إلى استهلاك وقت أطول أثناء الإجابة.

تباين في آراء الطلاب

وأضافت الخبيرة التربوية،خلال مداخلة هاتفية، في برنامج «صباح البلد» المذاع عبر قناة «صدى البلد»، أن الشكوى الأكثر تكرارًا بين الطلاب تمثلت في طول الامتحان مقارنة بالزمن المخصص له، وهو ما وضع العديد منهم تحت ضغط نفسي كبير خلال الدقائق الأخيرة، وأن الاختلاف في تقييم الامتحان أمر طبيعي، نتيجة تفاوت مستويات الطلاب، إلا أن القاسم المشترك بين معظمهم كان الشعور بأن الوقت لم يكن كافيًا للإجابة ومراجعة الحلول بالشكل المطلوب.

وأكدت الخبيرة التربوية، أن بعض الأسئلة احتاجت إلى التفكير والتدقيق بسبب تقارب البدائل، وهو ما استغرق وقتًا إضافيًا، خاصة مع طبيعة نظام «البابل شيت» الذي يتطلب تركيزًا كبيرًا لتجنب الأخطاء عند تسجيل الإجابات، وأن منح الطالب الوقت الكافي يمثل عنصرًا مهمًا في تحقيق العدالة داخل اللجان، حتى يتمكن الجميع من إظهار مستواهم الحقيقي بعيدًا عن ضغوط عامل الوقت.

مطالب بتنظيم اللجان

ودعت داليا الحزاوي، وزارة التربية والتعليم إلى توجيه رؤساء اللجان بالسماح للطلاب بالدخول قبل بدء الامتحان بنحو عشر دقائق، حتى يتمكنوا من استكمال بيانات أوراق الإجابة وأوراق الأسئلة المقالية قبل احتساب زمن الامتحان، وأن هذه الخطوة ستساعد الطلاب على استغلال الوقت المخصص للإجابة بالكامل، بدلًا من إهدار جزء منه في كتابة البيانات الشخصية أو مراجعة أوراق الامتحان، مشدداً على أهمية توزيع أوراق الإجابة في الوقت المناسب، وعدم التأخر في تسليمها، حتى لا يفقد الطلاب دقائق ثمينة من زمن الامتحان.

وأكدت داليا الحزاوي، أن عددًا من أولياء الأمور نقلوا ملاحظات تتعلق بطريقة تعامل بعض المراقبين داخل اللجان، مشيرة إلى ضرورة توفير مناخ هادئ يساعد الطلاب على التركيز والابتعاد عن أي ممارسات قد تزيد من توترهم، وأن التنبيه على الوقت المتبقي يجب أن يتم بهدوء ودون مبالغة، لأن كثرة التنبيهات أو ارتفاع الأصوات قد يؤثران سلبًا على تركيز الطلاب أثناء الإجابة، مطالبه بالاكتفاء بإجراءات التفتيش قبل دخول اللجان، وعدم تكرارها أثناء سير الامتحان إلا في الحالات الضرورية، موضحة أن الحفاظ على الانضباط لا يتعارض مع توفير بيئة مستقرة تساعد الطلاب على تقديم أفضل ما لديهم.

مقترح لدعم أولياء الأمور

واختتمت الخبيرة داليا الحزاوي، بالدعوة إلى تخصيص خط ساخن رسمي تابع لوزارة التربية والتعليم لتلقي شكاوى واستفسارات أولياء الأمور طوال فترة امتحانات الثانوية العامة، وأن الكثير من أولياء الأمور يواجهون صعوبة في الوصول إلى الجهة المختصة عند الرغبة في تقديم شكوى أو الاستفسار عن مشكلة تتعلق بسير الامتحانات، مؤكدة أن وجود قناة تواصل مباشرة وسريعة سيسهم في حل المشكلات أولًا بأول، ويعزز الثقة بين الوزارة وأولياء الأمور، إذ أن نجاح منظومة امتحانات الثانوية العامة لا يعتمد فقط على مستوى الأسئلة، وإنما يرتبط أيضًا بحسن تنظيم اللجان، وتوفير الأجواء المناسبة للطلاب، والاستجابة السريعة لأي ملاحظات أو شكاوى، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، ويمنحهم القدرة على أداء الامتحانات في بيئة مستقرة تساعدهم على التركيز وإظهار مستواهم الحقيقي.