تامر شوقي: لا يمكن الحكم على صعوبة امتحانات الثانوية من آراء الطلاب
أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، أن الحكم على مستوى صعوبة امتحانات الثانوية العامة لا ينبغي أن يعتمد على آراء الطلاب أو انطباعاتهم عقب الخروج من لجان الامتحان، مشيرًا إلى أن تقييم الامتحانات يختلف بطبيعته من طالب لآخر وفقًا للفروق الفردية في القدرات والتحصيل الدراسي.
وأوضح شوقي، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية نهال طايل في برنامج "تفاصيل" المذاع على قناة "صدى البلد 2"، أن امتحانات الثانوية العامة يؤديها مئات الآلاف من الطلاب، وهو ما يجعل من غير المنطقي الاتفاق على رأي موحد بشأن مستوى الامتحان، سواء من حيث السهولة أو الصعوبة.
وأضاف أن الاختلاف في تقييم الأسئلة يعد أمرًا طبيعيًا، نظرًا لتفاوت مستويات الطلاب الدراسية، وقدراتهم على الفهم والاستيعاب والتطبيق، مؤكدًا أن بعض الطلاب قد يرون الامتحان سهلًا بينما يراه آخرون صعبًا بحسب استعداد كل منهم.
وأشار إلى أن تقييم الامتحانات بشكل علمي يجب أن يعتمد على معايير دقيقة تشمل تحليل الأسئلة وقياس مدى توافقها مع نواتج التعلم المستهدفة، وليس على الانطباعات اللحظية بعد انتهاء اللجان.
وأكد أستاذ علم النفس التربوي أن منظومة الامتحانات تهدف في الأساس إلى قياس الفروق الفردية بين الطلاب، وتمييز مستويات التحصيل المختلفة، وليس بالضرورة أن يشعر جميع الطلاب بدرجة الصعوبة نفسها.
واختتم شوقي تصريحاته بالتأكيد على أهمية الوعي بطبيعة العملية الامتحانية، وعدم الانسياق وراء ردود الفعل السريعة، مع ضرورة الاعتماد على التقييمات الموضوعية التي تقدمها الجهات التعليمية المختصة.
